高薪聘请学科竞赛教练培养“竞赛高手”，本质是“锦标主义”功利办学思维。
▲浙江省台州中学校园风光。 图/台州中学视频号截图
文| 刘辰
近日，一则公办高中年薪200万招聘竞赛教练的消息引发关注。浙江省台州中学一工作人员确认了该招聘内容，并表示已经有人致电咨询此事。
据报道，浙江台州临海市人民政府网发布的《2026年浙江省台州中学公开招聘竞赛教练公告》提到，为满足学校学科竞赛发展需要，面向全国公开招聘高中数学、高中物理、高中化学学科竞赛教练共4名，其中数学2名、物理1名、化学1名。
给出如此高薪招聘学科竞赛教练，无疑体现了学校对学科竞赛的重视。但公办学校不能向学生收取额外的培训费用，如果学校没有其他捐赠，这些竞赛教练的高薪，就需用财政经费加以保障。那么，用财政经费高薪招聘竞赛教练，合适吗？
展开剩余68%临海市教育局工作人员回应此事时称，竞赛教练的待遇跟其辅导学生的拿奖结果挂钩。这显然追求的就是学科竞赛成绩。
由此就涉及两个问题：一是把财政资源用到少数学科尖子生身上，而非整体提高学校的办学质量；二是强化学科竞赛的功利导向，与当下淡化竞赛导向的教育改革方向背离。
今年早些时候，浙江省属高校三位一体综合评价招生宣布了重大政策调整，全省所有省属高校三位一体招生专项计划（特长类计划）正式取消，所有考生统一按普通类标准报考。
这一调整，源于浙江省教育考试院招生规范要求，叠加教育部竞赛与招生脱钩政策导向，成为今年浙江高考招生领域最受关注的变革。
而从2018年起，我国也已经取消高考中的竞赛获奖加分，进一步取消“三位一体”综合素质评价录取招生中的“特长生通道”。这是淡化竞赛功利导向的切实举措，既可遏制“竞赛内卷”，也可让竞赛回归发展学生兴趣、特长的本位。
在此背景下，公办高中学校还拿出高薪专门招学科竞赛教练，发展学科竞赛，显然不合时宜。
在强基计划、综合素质评价录取中，给竞赛获奖学生（学科特长生）特殊的申请通道，给予入围优惠，本意是为了鼓励学生发展兴趣、特长。
这一政策，却被一些机构炒作为“竞赛获奖可以获得降分录取优惠”，并以此为卖点，诱导学生参加竞赛、选择培训，刺激学生和家长的竞赛焦虑，增加学生的负担。
还有机构与竞赛组织方勾结，非法运作“花钱买奖”，把竞赛搞得乌烟瘴气。而部分高中学校也盯着这一政策，通过打造学科竞赛特长生，来提高学校的名校升学率。
针对我国学生热衷奥数的现象，菲尔兹奖获得者丘成桐先生曾指出，很多学生、家长学习奥数，追求的是竞赛、升学，而不是发展数学兴趣、特长。
淡化竞赛导向，并不是取消竞赛。竞赛也有促进学生发展兴趣、展示特长的作用，但不能将其功利化，所有学生有无兴趣都被迫去参加竞赛。如奥数，真正有数学兴趣、特长的学生仅5%。
因此，取消竞赛成绩与升学的挂钩，可以让竞赛回归发展学生兴趣的本位，有学科兴趣、特长的学生，仍可以根据自己的兴趣，去参加竞赛，但竞赛获奖与升学无关。
对学校来说，不能再把发展学科竞赛作为办学追求，而要形成重视学生学科兴趣培养的办学环境，聘请学科竞赛教练培养“竞赛高手”，本质是“锦标主义”功利办学思维。
公办学校200万年薪招聘学科竞赛教练这样的事情，还当慎重。高中要实现多样化，形成自己的学科教学特色发展，但学科教学特色，绝不是竞赛特色，少数学生获得竞赛奖项，并不代表整体的学科实力，教书育人才是本分。
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